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培訓教師職責

作為赴日研修生北京培訓教師應該是學習者和學者,知識傳遞者,學生心靈的培養者,教學活動的設計者,組織者,管理者,學生的榜樣和朋友。

一、良好的教師職業形象

1、高尚的職業道德,以敬業精神為基礎,以協調師生關系為主要內容的道德規范。

2、不斷提高自身的文化形象,不斷提高自身專業素質,補充復合型知識。學習先進科學的教學理念。自身發展的同時,注重群體的發展,主動積極與組合聯系,保持溝通,形成體系化。自覺、主動地改革教學內容和方法并從經驗認識提高到理論層次、成為文化的創造者。

3、完善人格形象,培養鼓勵、仁愛、興趣廣泛、民主、忍耐、幽默、言行一致、處世伸縮性等職業性格。建立尊師愛生,相互配合,民主平等,和諧親密,共享共創,教學相長等理想的師生關系。教師的工作對象是活生生的、復雜多樣的人,是任何規章制度所不能替代的,教師的人格形象是學生親近或疏遠教師的首要因素,也直接關系到教學質量。

二、日本研修生活的講解

1、日本研修的梗概。工作地點、內容、時間、工資、宿舍生活、先輩等。

2、辦理出國的手續。護照、簽證、健康證等。

3、日本的生活習慣。氣候、打招呼、垃圾、消防、交通、打電話、銀行、郵局、購物、自然災害等。

三、生活的指導

1、北京培訓中心環境的適應,中心各項規則的遵守。

2、學員集體生活,飲食健康管理。

3、學員間以及與上司的人際關系。培養吃苦耐勞、積極努力的生活態度和學員間包容、忍耐、團結、相互合作的能力。

四、日語知識的教學

日語的學習目的是通過日語基本語法,單詞以及會話練習,培養研修生能夠簡單靈活運用已經掌握的日語知識將自己的想法、要求等傳達給對方的能力。

五、制定教學計劃,總結教學評價。(表類1)

六、負責研修生問題處理記錄表和衛生檢查表、體溫表、體重表、廁所記錄、晨練的記錄和監督,按期上交。(表類2)

七、負責本批次學員的入國申請材料整理。(表類3)

八、培訓期間各項娛樂活動、旅游、運動會、生日聚會、畢業式的安排和總結。

九、培訓基地設備,教學用品的管理。